針對學校關係霸凌的問題依據wiser三級輔導工作模式以下何者正確 | 私立大學五星教授網

針對學校關係霸凌的問題，依據WISER 三級輔導工作模式，以下何者正確？ (A) 針對當事人班級的任課教師，辦理個案研討會，增進任課教師對該班級人際關係與霸凌的反思與 ...

36. 針對學校關係霸凌的問題，依據WISER 三級輔導工作模式，以下何者正確？ (A) 針對當事人班級的任課教師，辦理個案研討會，增進任課教師對該班級人際關係與霸凌的 ...

2022年5月25日 — （D） 36. 針對學校關係霸凌的問題，依據WISER 三級輔導工作模式，以下何者正確？ (A) 針對當事人班級的任課教師，辦理個案研討會，增進任課教師對該 ...

由 張臺隆 著作 · 被引用 1 次 — 教育部所頒發的「WISER 三級輔導工作模式（以下簡稱WISER 模式）」，如. 圖一所示 ... 生態合作取向. 的學校三級輔導體制：WISER模式介紹。輔導季刊，49（2），4-11 ...

校園霸凌、校園性騷擾、校園性霸凌均屬. 需通報之兒少保護事件. 資料來源：學諮中心李育政督導. Page 17. 兒少保護事件通報(續). ▷ 有第五十一條之情形. ▷ 父母、監護人 ...

( )9.依據教育部(2020)國民小學學校輔導工作參考手冊(第二版)中，學校三級輔導WISER 運作模式，其 ... ( )10.承接上題，以下何者不是WISER 發展性輔導工作的原則？ (A) ...

2023年7月12日 — 針對校園霸凌的輔導工作，下列何者屬於介入性輔導? y, 規劃宣導校園 ... 關於WISER學校三級輔導體制，下列何者正確？ v, y, W是初級發展性輔導，ISE ...

教育部(2013)國民中學學校輔導工作手冊中的WISER 模式，其理念主要以何種理論取向為依. 據？ (A)心理動力取向. (B)生態合作取向. (C)認知行為取向. (D)多元折衷取向. ( )18 ...