生命教育「五大核心素養」，培養學生思辨人生價值的能力 | 私立大學五星教授網

生命教育的學習主題涵蓋了「哲學思考」、「人學探索」、「終極關懷」、「價值思辨」與「靈性修養」等五大範疇。其實質內涵則以「 ; 人生三問」為核心，其中「 ; 人為何而活？

2018年6月19日 — 因此，新課綱不在將生命教育是為獨立的科目，而是融入在課程之中，因而提出生命教育的五大核心素養：終極關懷、價值思辨、靈性修養、思考素養、人學探索。

2019年11月3日 — 由此，生命教育的學習主題涵蓋了「哲學思考」、「人學探索」、「終極關懷」、「價值思辨」與「靈性修養」等五大範疇。其實質內涵則以「人生三問」為核心， ...

國教署希望透過十二年國教總綱中，以全人教育的落實及生命教育五大核心素養的涵化，讓我們更著重校園內每一段關係，引導學生對自我、對人有更深刻的理解與尊重。

生命教育核心素養包含下述五大項目，主要是探索生命的根本課題，引領人在生命實踐上知行合一。 A.哲學思考：有關思考的素養以及對思考素養所進行的後設探索。

生命教育之學習重點涵蓋「哲學思考」、「人學探索」、「終極關懷」、「價值思辨」與「靈性修養」等五大範疇。 其實質內涵以「人生三問」為核心，其中對於人生「終極關懷」 ...

生命教育的「五大核心素養」. 從小學到高中三個不同階段的學習目標與規劃，應該更 ... 生命教育核心素養. 向度. 層面. 項目. 方法與基礎. 哲學思考. 後設思考. 思考技巧與 ...

生命教育的目標是「人生觀的深化、價值觀的內化、生命境界的提升」，因此，十二年. 國教總綱核心素養中融入「生命教育」的理念，以及議題發展透過哲學思考、人學探索、.