那麼愛看體育賽事的台灣，為何「體育班」的成效不佳？ | 私立大學五星教授網

由 何卓飛 著作 · 被引用 7 次 — 我國自1968 年創設體育班制度，. 實施迄今已近50 年，確為臺灣體育運. 動資優選手提供特殊之體育運動教育. 訓練環境，培育許多在國際上卓越表.

2019年1月13日 — 體育本應與教育環環相扣，但台灣長期以來的體育制度及菁英式教育相互碰撞後所產生的效應卻往往不是正向的。適性教育困難，到底要深入教學或是淺嚐輒止？

2023年2月1日 — 畫」及「台灣省高級中等學校體育班學生成績考查試辦計畫」，. 開始著手高中體育班制度化規範。 四、民國90年起逐年推動體育班制度化工作. （一）93年3月 ...

壹、修訂背景. 高級中等以下學校體育班（以下簡稱體育班）的發展歷經運動代表隊、體育實驗班、. 重點發展項目學校至體育班等四個階段，而體育班課程則至民國97 年12 月 ...

2022年10月24日 — 過程中需配合體育班的制度，包含住宿、每天只上半天的課，其餘時間皆進行訓練，假日也須到合作金庫的培訓中心進行培訓。 看似順利的桌球生涯，卻在高中時 ...

由 黃志雄 著作 · 2013 · 被引用 2 次 — 體育班設立目的係希望甄選運動資優學生，接受運動訓練規劃的特殊班級，使其充分發揮潛能，以期未來擔任國家運動選手、運動教練、職業運動員外，亦能充份利用其經歷從事相關 ...

教育部體育署日前修正發布《高級中等以下學校體育班設立辦法》，放寬完全中學設置體育班的運動種類，並規定每日訓練時數以3小時為限；另強化行政管理制度，增列體育班的 ...

2018年9月16日 — ... 體育班是解決臺灣體育實力不足的一劑良藥。 我們進一步探討體育班成立的 ... 是不是真如一般所想像的，教育制度抹煞了體育班的讀書機會？從課綱來說 ...