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依據「總綱」教材編選原則，自編教科用書宜讓學生習得「運用知識解決問題」之能力，. 避免零碎的知識材料，因此，自編教科用書時須注意下列事項：. 1.編輯教師於開課前三個 ...

寫講義. 其實就是老師依據自己的課程結構撰寫教材，這個教材可能是轉化一些. 抽象的概念或原理原則，試圖用某些學生所能夠理解的材料，以適當的. 方法呈現。中學老師向來就 ...

因此，各校自編教材時，原則上須符合下列三種情形之ㄧ 。 1. 該學科無審定版教科書。 2. 該學科審定版教科書內涵或範圍不符課程實施之要求。

... 教材。全年級或全校且全學期使用之自編自選教材應送學校課程發展委員會審查。 (二)教材研發. 1.教材研發包括教科用書、各類圖書、數位教材、補救教材與診斷工具及各種 ...

... 原則，辦理自編教材審查有關事宜。 三、自編教科用書之各項審查工作均由各學科教學研究會課程小組辦理初審，再由學校課程發展委員會辦理複審。 四、自編教科用書前應先 ...

5.5 自編教材依課程綱要規定，經學校課程發展委員. 會審查通過。 5.6 跨領域/科目課程單元/主題，具課程統整精神，. 能有效促成相關領域/科目核心素養及精熟學習. 重點 ...

由 吳瓊慧 著作 — 課綱的審定版教科書及各校自編教材也正式上路，教科書及自編教材能否有效傳. 達新課綱精神，有賴完整的編審制度；教學內容是否符應素養導向教學原則，則. 有待教師教學 ...

本領域教師可依此慎選市售教材、或彈性選編教材、或專業自編教材。 善用各單位 ... 也提醒一些教材編選原則供教師參考：例如編寫教材時，呼應中小學海洋基本知能，並 ...

1.務實原則：從實踐課程的觀點切入，考慮教學資源的限制，多方考量後，設計可實踐的課程。 · 2.正確原則：檢核課程是否符合認知、自願、價值。 · 3.長期原則：循序漸進，階段 ...