災難(或創傷)後學校諮商與輔導工作參考手冊 | 私立大學五星教授網

危機的特性(Weiner&Kahn,1971). • 1.連續展開的事件與行動的轉捩點. • 2.需要參與者高度的心智活動和計劃活動. • 3.嚴重威脅機構的主要利益或目標.

指突發於校園內外的緊急. 事件，無法依一般作業程. 序處理，可能對學校組織. 產生嚴重的威脅或壓力，. 它面臨必須馬上處理的壓. 力，而需在有限的時間作. 出快速有效的解決 ...

災難（或創傷）發生時，校園當下應進行的處遇措施如：立即啟動危機小組、進行災難. （或創傷）事件的調查、通報與處理、召開校內緊急會議、研商救援與介入措施、並將事實.

國立斗六家商校園危機事件危機處理相關工作及分工事項（各處室分工版）103學年度輔導工作委員會會議(103.9.24) 修改通過105學年度學生輔導工作委員會會議（105.12.28） ...

2022年8月19日 — 關人員組成團體，進行心理危機減壓團體輔導，做為事件. 後續的支持與協助，減少因校園意外事件導致更大的衝突. 與壓力。 四、訊息會報及掌握：持續與行政 ...

學校評鑑:學校行政、學生事務、學生輔導、校園營造. 授課. 單位. 國家教育研究院 ... 校園危機事件的感知發現. 一、從校園巡視中發現. 二、從學生意見中發現. 三、從學生 ...

二級預防：篩選出校園危機事件高危險族群，提供心理輔導、資源協助等，落實. 早期發現早期介入的概念，以避免校園危機事件的發生。 三級預防：校園危機事件發生時，依據 ...

校園危機事件_輔導安心團隊服務流程及相關檔案下載. 1 校園危機事件處理流程.docx · 附件1 輔諮中心危機處理SOP流程.docx · 附件2 校園事件危機處理相關工作及分工.doc ...

危機事件處遇流程. 全校宣達. 發放安心文宣. 班級輔導. 1. 向全校學生說明事件脈絡. 2. 進行默哀、祈福或相關活動. 1. 協助學生因應該事件之衝擊. 2. 篩選需進一步輔導之 ...

針對各駐點服務範圍內之公私立高中職，協助組織校園安心團隊並提供所需安心服務，如校園危機事件處理小組會議、安心演說、安心講座、安心文宣、安心團體(語言模式/藝術模式) ...