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1.分段能力指標配合學習內容、資訊發展現況，並考慮易於評量，由原來27條條文分為49條，使指標易讀與更明確能培養學生達成核心能力。 2.先條列出各階段之能力指標，再呈現 ...

在下列「a-b-c」的能力指標編號當中，a 代表主題軸序號，b 代. 表階段序號，c 代表流水號。第一階段為國小一至二年級，第二. 階段為國小三至四年級，第三階段為國小五 ...

中華民國101年5月15日臺國（二）字第1010074428C號令修正發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（重大議題性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權教育、生涯發展教育、海洋 ...

一、研讀九年一貫課程綱要語文領域能力. 指標了解其內涵及教學要點。 二、對照原能力指標分析調整後之能力指. 標，了解其內涵。 三、評估學生能力根據其教育需求選擇適.

公報查詢 · 網路資源 · 會員專區. 行政院公報資訊網-每日即時刊登行政 ... 因此，在完成英語分段能力指標之同時，學生將可掌握主要的基本能力。九年一貫課程所揭櫫之十項基本 ...

九年一貫課程與教學網, 教育部國民中小學九年一貫課程與教學網. 國家圖書館, 我國的國家級圖書館，原名為中央圖書館。 九年一貫指標查詢, 分領域及學習階段查詢能力指標。

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藝術與人文領域查詢 http://163.32.232.2/91CPI/search.asp?sid=G&gsty=A&tid=all&gid=%A4%AD%A1B%A4%BB 全領域查詢 http://www.hyes.tyc.edu.tw/nine/ ...

九年一貫課程實施後，學習的年限加長，將加劇學生程度參差的問題。老師應該在時間 ... 查詢與課程有關的更多英文資訊。 6-2-8-3 願意主動與他人(如老師及同學)分享所 ...