聽語學習教學活動設計 聽能訓練教材學前階段(初階) | 私立大學五星教授網

本教材以新課綱為本位，設計目的是利用學生剩餘聽力建立聽能技巧四層次，亦即針對聲音做察覺、分辨、辨識及理解的訓練，進而改善溝通能力。本教材共分為十五個單元主題 ...

1. 利用學生剩餘聽力來建立Erber(1982)提出的聽能技. 巧四層次，也就是針對聲音訊息做察覺、分辨、辨識. 及理解的訓練，進而改善溝通能力。 2. 分享教育部新修訂之特殊教育 ...

聽能訓練最簡單的解釋便是「訓練聽能」，是針對聽障者的問題所在加以訓練，使其障礙程度減輕、減少困難。依據成效不同，分別能達成三層次目標：預告危險、協助溝通、監控 ...

本系統為針對聽障學童的需求而設計，. 教師教學或學生個別使用皆適合，在察. 覺、分辨、辨識和理解四大向度下，規. 畫互動式的聽能訓練教材，皆含有「訓. 練」和「評量」二 ...

1. 教材內容以真人發音呈現。 2. 根據使用者需求，自行調整聲音播放速度。 3. 獨特移頻功能可作為聽能訓練利器。 4. 內含中、英、台、客、粵五種真人語音。 5. 隨身攜帶， ...

領域:聽能訓練. *能接納輔助器. 行為目標. 能習慣配戴耳模,由一. 天數次至全日配戴. *能習慣配戴助聽器. 能習慣助聽器. 聽語復健編序教材教學活動設計. 活動(六):能接納 ...

本書內容包含聽覺能力測驗與聽覺技巧訓練課程兩大部分，依據華語特性，修改原架構中語言上的差異，並增加活動設計說明，可謂結合理論、實務與本土的需求。希望在觀念上有所 ...

聽語學習教學活動設計─聽能訓練教材學前階段(初階) · 統一編號GPN：1009704354 · 出版日期：2008/12 · 作/編/譯者：楊雅惠，林貞吟 · 語言：英文 · 頁數：140 · 裝訂： ...

以筆（聽語筆）和紙（聽語訓練教材）操作之聽語訓練輔助系統，簡單、直覺及互動式的使用者介面設計，符合美國1998年之科技輔具法的全方位設計（Universal Design）精神。