評量學生獲得知識的方式,不僅止於紙筆.測驗,而是了解學習過程,並將評分作為衡.量學習目標,調整教學的工具,即為增進學.習的評估(assessingforlearning)。本文以.
評量學生獲得知識的方式,不僅止於紙筆. 測驗,而是了解學習過程,並將評分作為衡. 量學習目標,調整教學的工具,即為增進學. 習的評估(assessing for learning)。本文以.【馬偕學校財團法人馬偕醫學院長期照護研究所】葉淑惠專任教授評價
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