鑑定安置系列 | 私立大學五星教授網

聽知覺. 視知覺. 神經心理. 神經生理. 知動協調. 工作記憶測驗. ‧. 序列記憶測驗. ‧. 聽覺記憶測驗. ‧. ‧. 國小數學診斷測驗. ‧. 國小中低年級數學診斷測驗.

一般鑑定的研判流程，不外學校進行. 初檢，發現疑似身障生，徵求家長同意，. 特教教師接收轉介前介入資料後，需進行. 複檢相關的量化與質性資料的蒐集，要求. 較嚴謹的縣市 ...

家長可以自行到各大醫院的兒童精神科（或稱心智科）或小兒. 神經科接受鑑定，或與學校輔導室聯繫,由輔導室轉介到各縣市特. 殊教育學生鑑定及教育輔導委員會進行鑑定。 4.

嘉義縣學習障礙類學生鑑定流程. 校內初篩. 觀察一年. 各校提報. 疑似學習障礙. 讀、寫 ... 備註：(1)國小一二年級及國中三年學生不得提出學障鑑定。 (2)WISC-Ⅲ之專心注意力 ...

2. 身心障礙證明（手冊）及公立或教學醫. 院診斷證明。 3. 個案評估小組評估報告。 4. 校內特殊教育推行委員會會議紀錄。 5. 學生申請資料及 ...

基隆市國民中小學學習障礙學生鑑定安置流程圖(12/23修正版). 進行心理評量：. 轉介前介入（約1學期）：※普通班教師使用轉介前介入輔導紀錄表進行輔導歷程的紀錄. 特教教師 ...

學障鑑定流程. • 若發現疑似學習障礙學生，請先提供一般教育輔導措施及轉介. 前 ... 略，稱為轉介前介入。 引自110學年度國教階段學習障礙學生鑑定工作說明會講義，林秀菁 ...