生涯發展論 | 私立大學五星教授網

Super（1957, 1976）認為生涯發展是一種職業發展的歷程，而此種歷程呈現出連續性的、循序的、動態的發展階段，而這些階段是可以預測的。他將生涯發展分為五個階段：. 成長 ...

Donald Super是20世紀具有影響力的一位職業理論家， 他的生涯發展多元化取向，首先反映在他對差異心理學或是特質-因素理論的興趣，他將他們作為評估的測驗工具，及相關基準 ...

生涯階段有階段任務與危機. Page 3. Page 4. 生涯發展理論. (life-career development theory) (Super, 1990). •生涯發展有五個階段：是個人因素和社會. 因素間不斷交融與 ...

薩柏的職業生涯發展階段理論、舒伯的職業生涯發展論薩柏（Donald E. Super，又譯作：舒伯）是美國一位有代表性的職業管理學家。薩柏的職業生涯發展階段理論是一種縱向 ...

1950年代前，「生涯發展」與「職業發展」幾乎畫上等號，在美國知名生涯發展學者唐納‧舒伯（Donald Super）之後，才逐漸加入「自我發展」的概念。 「生涯，統合了各種 ...

Super（1976）生涯是生活中各種事件的演進方向與歷程，是統合人一生中的各. 種職業和生活角色，由此表現出個人獨特的自我發展組型；它也是人自青春期.

❖Super的生涯發展理論-從生活廣度與生. 活空間探討生涯發展。 維持期. 建立期. 探索期. 成長期. 衰退期.

論之主要代表人物為Ginzberg 和Super，這二位學者皆曾針對大學階段提. 出相關生涯發展之重要性，因此，以下將針對此兩種理論做介紹，以求對. 大學階段的生涯發展有更進一步 ...

Super（1986）的生涯階段理論認為典型的生涯發展階段會經歷成長、探索、建. 立、維持、衰退等五個階段，「生活廣度」就是這些階段所經歷不同可能性、經歷和.