壹、前言貳、文獻探討 | 私立大學五星教授網

... 目標導向區分為兩. 種：一是精熟目標（mastery goal），學習目的在於個人能力之發展、學習材料之精熟，因而不在乎與. 他人比較；另一則是表現目標（performance goal ...

2020年6月23日 — 目標導向Goal Orientation 求學不是求分數，這是多年前香港政府推出的廣告的金句，意思是，作為學生，我們追求的不應該只是分數， 而是知識。

由 林宴瑛 著作 · 被引用 2 次 — 起初. 研究者將目標導向區分為兩種，學習目的在於發展能力的，稱為精熟目標（mastery goal）；學習目. 的在於證明能力的，稱為表現目標（performance goal）（Ames, 1992 ...

安姆斯(Carole Ames)一九八二年把「學習的目標導向」命名為「精熟的目標導向」(mastery goal orientation)；另尼可斯(John G. Nicholls)一九八四年則稱為「工作目標導向」( ...

由 林啟超 著作 · 2003 · 被引用 2 次 — 一種稱之為精熟目標. （mastery goal），另一種稱之為表現目標（performance goal） ... 設限策略，相較於高精熟/高趨向或高精熟者，這與目標取. 向理論所言有一致之現象 ...

近年來，成就動機目標導向理論將動機分為「精熟—學習導向目標」(mastery—learning goal)和「表現—證明導向目標」（performance goal），請問下列哪一位老師所採取的語言 ...

而逃避精熟目標. （avoidance-mastery goal）則是採取個人內或是絕對的參照標準，將焦點置於避免展現個人參. Page 2. 黃佳君、吳昭容. 155. 成就目標對記憶的影響. 照標準 ...

由 黃佳君 著作 · 2017 — 本研究探討趨向精熟與趨向表現目標對國中生「提取引發遺忘」（RIF）之影響，亦即探討成就目標如何影響個人重複提取練習部分記憶材料，而造成後續遺忘與該提取材料相關 ...

分為課室精熟目標結構（classroom mastery goal structure）和課室表現目標結構 ... 在課室目標結構與成就目標部份，精熟目標結構與精熟目標（r = .37, p<.01）. 及自我提升 ...

2022年8月1日 — ... 精熟目標」和「表現目標」。後來Elliot和Pintrich等學者，進一步加入「追求成功」和「逃避失敗」兩向度，總共2x2，湊成4種學習目標。 1. 趨向精熟(Mastery ...