災難(或創傷)後學校諮商與輔導工作參考手冊 | 私立大學五星教授網

由 陳信豪 著作 — 近年來層出不窮的校園. 安全事件，如：性侵害、網路霸凌、體罰事件、學生自傷、外人入侵校園等案. 件也經常上媒體新聞，校園危機為學校帶來的急迫性與壓力，迫使學校管理者.

校園危機來源包含自我傷害、管教衝突、學生違規、設備傷害、天然災害、師生意外及外力介入等，需善用平日各種校園安全維護、師生宣導、專業研習及行政標準作業化流程建置等 ...

2022年8月19日 — 三、疾病：癌症、突發病症、傳染. （SARS）… 四、突發事故：日常生活中讓個人產生壓力、. 創傷甚至心理危機的突發事件，如喪親 ...

校園危機是學校教育常有的問題，近年在國內外經常發生，諸如：校園內的各種群毆、勒索、恐嚇、殺傷、性傷害等等暴力方面的情況；以及大地震的校舍倒塌、實驗室的爆炸、校車 ...

▻ （二）有生理疾病、容易生病或請假次數過多。 ▻ （三）採攻擊行為。 ▻ （四）容易發生意外事件或違紀、曠課次數較多。

本章第一節將從校園危機的意涵與影響談起，先介紹校園危機之. 定義、特性、成因及類型的基本概念，而後介紹人們對其可能有的反. 應與因應；第二節從文獻中探討校園危機 ...

各級學校需落實預防篩選制度，篩選出哪些人屬於高危險群，早期介入。此時，學校各處室有其責任一起協助尋找出校園高危險族群。校長需要積極推廣進行篩選工作，整合校園各 ...

4.發生時機具突發性。 校園危機事件特性. Page 5. • 事件相關人員有哪些？ • 不同 ... • 「校園」是校園危機事件的環境. • 「危機」為校園環境的潛在威脅. 校園危機事件.

三、 校園為主的災難危機團隊的組成. ( 一) 確立核心的團隊成員. ( 二) 確保行政上的支持. ( 三) 克服障礙. ( 四) 組成可以從事預防與執行工作的核心團隊.