創造力的理論 | 私立大學五星教授網

創造力發展的表現的因素可分為內在與外在因素兩大類。內在因素包括:心智能力、思考風. 格、知識、人格與動機等項。外在因素則有:父母特性與期望、家庭氣氛、教學風格、 ...

創造力（creativity ingenuity）創造力是人類特有的一種綜合性本領。一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等 ...

创造力（英语：Creativity；德语：Kreativität），或称创造性、才思等，是创造新事物或原创事物从而有用或可用的能力。 ... 此外，对于创造力的详细特征以及如何创造，有不同 ...

創造為創造思考的能力（creative thinking abilities），教育學家及心理學家各有不同的看法，有人認為它是發明的能力，有人認為它是擴散思考和生產思考的能力，甚至有人 ...

Guilford（1971） 創造者具有以下特質：對問題的敏覺力、流暢力、變通. 力、獨創力、分析、綜合、再定義、洞察力。 Rogers（1972）. 創造是一種實現自我，發現自我潛能的 ...

Sternberg & Lubart (1995)認為. 創造力來自六項個人資源：智慧、知識、思考型態、人格、動機及環境情境，這個資源是可. 以買低、賣高，創造出有創意的作品來。

以「創造力」的定義來討論，那麼，猶如上一. 節所討論的，若視創造力為一種創造發明的心理歷程，或是一種心智能力，. 則創造力可能是一種跨領域，不分學科的。但是目前，已 ...

創造思考，它的特徵是感性、直覺性與非邏輯性 。 ※. 陳龍安(民84)歸納各家創造力定義，認為. 創造力是指個體在支持的環境下. ，結合. 敏覺、流暢、變通、獨創、精進. 的 ...

基爾福特(Guilford)在1956年提出創造力應包含：對問題的敏感力、流暢力、創新力、變通力、綜合力、重組或再定義的能力、複雜度和評鑑力。1968年重新修改為「流暢力、變通力 ...