跨領域教學設計參考手冊(108 | 私立大學五星教授網

2020年2月10日 — 可參考地理課的海報內容，輔以學習單（附件. 5）的範例，以英語創作伴手禮口語報告的文稿。 ... 1、 課程實施上：本課程為跨領域統整課程，重. 點在培養學生 ...

跨科／領域教案示例 · 【跨科/跨領域】111年度素養導向課程設計：從清法戰爭紀念園區探究基隆對臺灣的重要性-田立德教官、林詩淵教官、馬志博教官 · 【跨科/跨領域】111年度 ...

... 領域的老師為主，跨了. 閱讀和藝術領域的例子。我們也會運用校訂課程做戶外教育，我會舉這兩個例子. 來說明，都是做主題式的協同，先選一個主題，決定跨域的領域，確定時數 ...

國中. 3-6節. 1.統整性主題/專題/. 議題探究課程. 跨領域/科目或結合各項議題，強化知能整. 合與生活運用能力。 2.社團活動與技藝課. 程. 讓學生依興趣、性向及能力分組 ...

《跨領域課程名稱》. 一、設計理念. (源起、核心素養呼應說明、跨領域/科目教學之必要性…等). 二、教學設計. 實施年級, 設計者. 跨領域/科目, 總節數. 總綱核心素養：.

敬請閱覽跨領域美感課程教學方案填寫範例：https://www.inarts.edu.tw ... 3. 設計符應跨領域/科目特質之跨領域美感課程教學活動。 4. 規劃啟發學生思辨藝術概念與美感 ...

... 領域美感教育實驗課程開發計畫」，歷經五年、二期計畫推動，開發出逾300個跨領域美感實驗課程方案！這些學校裏的課程很不一樣，不再只是分科領域，而是跨領域的課堂正夯！

遠距教學. 跨領域雙語教學教案得獎示例. Awardees of Bilingual Lesson Plan. 110學年度國中小跨領域雙語教學教案得獎示例. 110學年度國小組 跨領域雙語教學教案得獎示例.

教育部在十二年國民基本教育課程綱要的「核心素養」中表示：素養，是指人在適應現在生活和面對未來挑戰時，所應具備的知識、能力和態度，在真實的生活情境下，可以運用 ...

《跨領域課程名稱》. 一、設計理念. (源起、核心素養呼應說明、跨領域/科目教學之必要性…等). 二、教學設計. 實施年級, 設計者. 跨領域/科目, 總節數. 總綱核心素養：.