學校輔導三級機制運作實施計畫 | 私立大學五星教授網

由導師或任課教師據實填寫個案關懷卡、轉介原因與個案背景。 三、輔導組進行了解. （一）輔導主任、輔導組長及輔導老師討論評估個案輔導需求，判斷個案需要 ...

註2：經初步篩選為危機個案者，輔導室會先介入處理(省略左述部分流程)，並請導師協助簡要記錄個案在班上狀況，以供後續輔導或轉介的輔助資料。 註3：若要實施心理測驗 ...

三級輔導(轉介). 輔導室. 1. 將個案轉介社會資源協助，追蹤後續處遇情形。 2. 負責校外通報、資源整合與評估。 3. 實施意外事件發生後學生之心理復建及團體輔導 ...

... 認輔老師或志工輔導。 (2)二、三級個案：輔導處輔導老師、學務處人員進行輔導工作。 (3)三級個案：轉介學校社工、心理師。 (4)輔導組填寫個案轉介回覆單知會導師。

發展性輔導. 良好. 待加強. 依個別化需求訂定輔導方案或計畫. 召開個案會議. 評估轉介需求. 介入性輔導作為. 進行個案管理. 一、 諮詢. 二、 個別諮商. 三、 小團體輔導.

【第二階段】由導師初步評估學生的個別狀態，填寫『高關懷學生評估表』(附件四)提交輔導老師審查。 【第三階段】由學校輔導人員透過個別晤談、收集資料、家訪等方式，建立 ...

相關輔導策略方案. 1. 轉介高關懷彈性課程、適性. 化輔導課程。 2. 轉介中介教育資源(如資源. 式中途班、合作式中途班、. 慈輝班) ...

本表主要為落實學校認輔制度與三級預防之輔導概念，經導師（級任老師）發覺需提供協助之高關懷學生後，啟動學校輔導機制，做進一步的晤談與評估，必要時尋找社區資源積極 ...

二級. 輔導. 教. 務. 處. 、. 學. 務. 處. 級任. 導師. 1. 熟悉校內轉介與通報流程，學生連續曠課達三日或累計49 小時者通. 報學務處並配合追蹤輔導。 2. 輔導及管教違規 ...