請分別說明何為「檔案評量」，何為「實作評量」。 | 私立大學五星教授網

檔案評量（portfolio assessment）強調評量學生的選擇及讚賞自己作品能力，教師安排一較大型、持續進行的設計活動讓學生在每件作品旁註解創作的過程，以提供學生依時間順序 ...

2009年5月28日 — 檔案評量強調學生自評與家長參與，特別在檔案建立的過程中，需要學生、同儕、家長與教師透過對檔案的形成動態的回饋與溝通。

實作型評量的品管議題—兼談檔案評量之應用。教育測驗信進發展趨勢. 學術研討會，臺南師範學院。 劉淑雯（1996）。溶解刻板印象：兩性角色課程 ...

檔案評量（portfolio assessment）強調評量學生的選擇及讚賞自己作品能力，教師安排一較大型、持續進行的設計活動讓學生在每件作品旁註解創作的過程，以提供學生依時間順序 ...

檔案評量(portfolio evaluation)指蒐集學生在最近一段時間之內，所留存下來有關學業成績的資料，做為評定其成績高低的評量根據。檔案評量的資料包括很多方面，除模範生 ...

（1）高層次紙筆評量：依重要知識與概念性目標及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用活動心得學習單、紙筆評量、問卷、檢核表、評定量表等方式。 （2）實作與口語評量 ...

Simon 和Forgette-Giroux(2000)曾定義檔案評量(portfolio assessment)為「由. 學生、教師或同儕共同持續不斷地累積蒐集、選擇作品,以便評估學生發展能力. 之進步情形」。

實作評量是介於評量認知能力和在真實情境中應用能力兩者之間，在模擬各種不同真實程度的測驗情境之下，提供教師一種有系統的評量學生實作表現的方法。例如，自然課程比較 ...

2023年7月7日 — 多元評量的方式如紙筆測驗及表單，採書面報告、口頭報告、製作作品、展演等實作評量，以及透過資料與相關紀錄製成檔案，展現學習歷程與成果的檔案評量等。