肆、核心素養 | 私立大學五星教授網

自然與生活科技的學習，在於經由適當的教材內容與探究活動中，獲得科. 學與科技素養的增進。而科學與科技素養之增進，即等同於促進課程目標所揭. 示之「基本能力」的培養。

1.國民小學教育階段自然科學以領域整合方式架構課程，銜接第一學習階. 段生活課程，第二、三學習階段自然科學領域學習節數為每週3節。 2.國民中學教育階段（七至九年級） ...

2011年3月30日 — ... 課綱比較. （一）國民小學教育階段. 相較於現行國民教育九年一貫課綱自然與生活科技學習領域（以下簡稱九年一貫課綱），. 十二年國民基本教育自然科學領域 ...

7.自然與生活科技學習領域主要內涵：包含物質與能、生命世界、地球環境、生態保育、資訊科技等科學與技術認知學習，並著重科學與科學研究知能及態度，尊重生命與愛護環境的 ...

自然領域課程綱要 · 學習表現 · 探究能力－思考智能（t）－ 想像創造（i） · 探究能力－思考智能（t）－ 推理論證（r） · 探究能力－思考智能（t）－ 批判思辨（c）.

具備從日常生活經驗中找出問題，並能根據問題特性、資源等因素，善用生活週遭的物品、器材儀器、科技設備與資源，規劃自然科學探究活動。 自V.2-U-A3 能培養學習自然界的 ...

2019年1月9日 — 今年即將上路的108課綱新增「科技領域」，涵蓋生活科技與資訊科技兩科。最近很夯的自走車製作、水火箭、3D動畫等，都能是生活科技課程涵蓋的範圍。不過， ...

二、學習內容. 科技領域包含資訊科技與生活科技兩科目，學習內容共分為10 個主題。其中，資訊. 科技包括：「演算法」、「程式設計」、「系統平台」、「資料表示、處理及 ...