12 年國教總綱與國小課綱核心素養三面九項匯整 | 私立大學五星教授網

生活-E-A1. 透過自己與外界的. 連結，產生自我感. 知並能對自己有正. 向的看法，進而愛. 惜自己，同時透過. 對生活事物的探索. 與探究，體會與感. 受學習的樂趣，並. 能 ...

生活-E-A1 透過自己與外界的連結，產生自我感知並能對自己有正向的看法，進而愛惜自己，同時透過對生活事物的探索與探究，體會與感受學習的樂趣，並能主動發現問題及 ...

生活-E-A1. 透過自己與外. 界的連結，產. 生自我感知並. 能對自己有正. 向的看法，進. 而愛惜自己，. 同時透過對生. 活事物的探索. 與探究，體會. 與感受學習的.

具備身心健全發展的素質，擁有合宜的人性觀與自我觀，同時透過選擇、分析與運用新知，有效規劃生涯發展，探尋生命意義，並不斷自我精進，追求至善。 生活-E-A1 ... 生活-E-A1.

2011年3月30日 — 生活-E-A1：透過自己與外界的連結，產生自我感知並能對自. 己有正向的看法 ... □生活-E-A1. □生活-E-A2. □生活-E-A3. □生活-E-B1. □生活-E-B2. □生活- ...

E-A1 具備良好. 的生活習慣，促. 進身心健全發. 展，並認識個人. 特質，發展生命. 潛能。 J-A1 具備良好. 的身心發展知能. 與態度，並展現. 自我潛能、探索. 人性、自我 ...

E-A1 具備良好. 的生活習慣，促. 進身心健全發. 展，並認識個人. 特質，發展生命. 潛能。 J-A1 具備良好. 的身心發展知能. 與態度，並展現. 自我潛能、探索. 人性、自我 ...

參、國小階段生活課程核心素養及具體內涵：. A1. 身心素質與. 自我精進. A2. 系統思考與. 解決問題. A3. 規劃執行與. 創新應變. 生活-E-A1. 透過自己與外界的連結，產. 生 ...