學習態度、學習動機、激勵因素與學習成效關係之研究 | 私立大學五星教授網

【參考資料】撰寫計畫常用之常用評量學生學習成效問卷(本校數位所黃國禎講座教授整理分享). 請各位老師參考附檔。 00_綜合量表(各科)_2022-06-18A(推薦).pdf.

學習成效評量讓學習者 a.滿意所接受的教育及所付出的學費 b.確認所接受的教育對 ... 「雙向細目表」）. 雙向細目表. 教材內容. 試題形式. 認知歷程向度. 合計. (題數). 百分.

教育心理學報，. 41(2)，361-384。 Page 18. 學習動機、學習策略與學習成效關係之研究-以數位學習為例85. 羅淑瓊、林曉雯(2012)。國小學童科學探究學習策略量表的編製與 ...

提升學生學習成效：評估表格(Rubrics)的設計與運用. 評鑑雙月刊2012.11第40期. 文/史美瑤. 美國麻州大學安姆斯特校區教師發展中心副主任. 高等教育評鑑中心兼任研究員.

評量學生學習成效時，有些「質性」. 的學習不是僅給學生一個量化的分. 數，就可以代表他們的學習成效，例如培養. 學生的領袖氣質、批判能力、溝通技巧、邏. 輯推理力等 ...

賴葆禎(1993)其所編制的「學習態度測驗」量表，將影響學習態度 的因素分為八大項目： 1.學習方法2.學習計畫3.學習習慣4.學習環境5.學習慾望6.學習過程7.準備考試8.考試技巧 ...

從中華工程教育學會（IEET）的角. 度而言，Rubrics終究僅是一項工具，一項評量學. 生學習成效的工具，有效運用將可協助系所提升. 教學成效，但無需太過依賴，將學生評量 ...

本研究採用三個量表，包含「閱讀環境量表」、「學習動機量表」、「學習成效量表」，待資料蒐集之後，進行描述性統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關 ...

由 李亭儀 著作 · 被引用 1 次 — 學習態度量表Cronbach's α 分別為.85、.92 與.90；學習成效量表Cronbach's α 分別. 為.89、.90 與.93；課程滿意度量表Cronbach's α 分別為.81、.96、.91、.91 與.80。本研.