兼顧「學生學習成效」導向的大學教學評鑑量表發展與課程 ...

量表初稿再經兩次全校師生公聽會後,編成有28個題項的正.式問卷,再進行實測及後續分析。三、分析方法.本研究採用驗證性因素分析進行新取向教學評鑑量表的品質檢測。

兼顧「學生學習成效」導向的大學教學評鑑量表發展與課程 ...

量表初稿再經兩次全校師生公聽會後,編成有28 個題項的正. 式問卷,再進行實測及後續分析。 三、分析方法. 本研究採用驗證性因素分析進行新取向教學評鑑量表的品質檢測。

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