在地文化融入幼兒園課程提供幼兒體驗與探索 | 私立大學五星教授網

2019年12月24日 — 盤整台灣這塊土地上的文化，大致上可依人口族群粗略分為漢文明、原住民文明、東南亞文明，百年來移民為主體的生活型態，也產生許多交相融合，甚至出現了 ...

為促進在地文化傳承，教育部國教署鼓勵幼兒園教學融入在地文化，啟發幼兒關懷環境及建構幼兒文化認同，透過每學年度持續提供幼兒園申請「在地文化融入幼兒園教保活動 ...

2021年12月10日 — 正值108課綱上路，鼓勵高中職、國中、國小教師們，運用在地資源實踐跨域以素養為核心的教育，並連結聯合國永續發展指標(SDGs)，讓在地永續成為教師教學最 ...

老師引導幼兒實地觀察、互動，體驗各種傳統文化，引發幼兒一連串的學習興趣，像是觀察宮廟中的石獅子與建築、聆聽神明故事、收到沿街發送的平安符及演出廟口的野台戲等， ...

2018年2月23日 — 文化是一群人生活經驗的結晶，應該就藏在我們的生活中，住在台灣的經驗一定跟其他地方不同，而那不同的地方，一定有比人情味更具體的說法，等待被發掘。

2019年11月6日 — 盤整台灣這塊土地上的文化，大致上可依人口族群粗略分為漢文明、原住民文明、東南亞文明，百年來移民為主體的生活型態，也產生許多交相融合，甚至出現了 ...

2018年12月18日 — 文化生活圈的規劃，在地方政府、民間團體合作下，激發民眾參與的活力、自主性，藉由藝文活動推展，利用當地資源，進行環境美化、培育人才、製作意象門面、 ...

近年隨著本土意識的覺醒，本土化的聲浪開始席捲臺灣整個社會，實施本土化課程，重視在地. 鄉土文化內涵與經驗，更在教改浪潮中引領整個中、小學教育的本土化趨勢。鄉土教學 ...

2022年12月18日 — 民眾本土意識覺醒，越來越多機構開始推廣在地化發展，不論是對當地的人口駐足、經濟成長、發展觀光業或是特色農產品，都可以將每個地方的特色文化推廣 ...

2018年5月29日 — 同樣在台灣，各地的環境、文化也各不相同。戶外教育可近可遠，以外縣市為學習場域，可以提供生活差異較大的學習經驗，體驗不同的在地活動，欣賞、接納不同 ...