重度身心障礙者應用科技輔具的實務技巧 | 私立大學五星教授網

2020年8月2日 — 輔助溝通系統（AAC）在機構的生活應用 ; 增進主動表達與參與 · 圖3 讓學生做選擇時使用的圖卡 ; 增加與他人互動的機會與內容 · 圖4 PODD教學照片 ; 並培養良好 ...

輔助溝通系統包括四個重要的元素，分別是溝通符號、. 溝通輔具、溝通技術和溝通策略。 ... 策略（如角色扮演、漸進的教學提示／褪除）. 技術（如直線式掃瞄、行列式掃瞄 ...

2020年8月2日 — 輔助溝通系統（AAC）在特殊教育的應用。針對個案，運用溝通符號、溝通輔具、溝通技術、溝通策略四元素為其擬定之溝通訓練方案及介入成效。

輔助溝通系統相關. 專業團隊除了應盡早為此類學生準備好. 合適的輔助溝通系統外，也應透過各種. 自然情境，讓使用輔助溝通系統的學. 生，學習如何將輔具確實且有效地應用.

2012年11月5日 — 輔助溝通系統包括四個重要的元素，分別. 是溝通符號、溝通輔具、溝通技術和溝通. 策略。 符號. 溝通符號. • 非輔助性溝通符號：除口語外，人的肢體語言 ...

由 歐真真 著作 · 被引用 1 次 — 應用是未來主要的趨勢之一，如何將輔助. 科技適當並有效介入於特殊教育臨床教學. 中，結合學生之溝通能力特徵來設計教學. 內容，並應用相關教學策略將對身心障礙. 學生於 ...

2020年11月19日 — 「AAC是Augmentative and Alternative Communication的縮寫。」 用來替代或支持自然口語的溝通設備、系統、策略，以及工具被稱為輔助溝通系統（AAC ...

〝策略〞是指. 通過個體自我學習或被教導而學到能增進個體的表現的方法。〝技術〞則是指傳. 送訊息的方法，例如直線掃瞄、行-列掃瞄等。 ◎適用輔助溝通系統的對象. 輔助 ...

評量技術、認知學習理論、互動策略、溝通. 夥伴之訓練內容與方法、溝通時的背景分. 析、適當的坐姿及擺位、相關專業支持系統. 等。由上列各項可知，這個團隊涵蓋的成員.

由 陳怡廷 著作 · 2020 — 本研究目的欲探究透過完整的對話訓練，來提升三位腦性麻痺學生使用輔助溝通的對話溝通表現。自變項為教學者以學校話題當作模擬情境，先使用個案的iPad-AAC設備直接示範 ...