24 下列何者不是質性研究的理論基礎？ (A)結構功能論(B) ... | 私立大學五星教授網

那一種研究方法的理論基礎是現象學與詮釋學？ (A)行動研究 (B)實驗研究法 (C)問卷調查 ... 關於阿摩｜ 聯絡我們｜ 隱私權｜ 加入我們 ｜多益真題 ｜最新資訊. Copyright ...

關於現象－詮釋學的學理基礎應用到潛在課程研究的敘述，下列何者正確？ (A)方法是客觀且普遍的 (B)以主體意識做為出發點 (C)以量化做為描述與解釋的方法

詮釋學的重點在於「理解」世界之運行與人際互動，詮釋學又稱解釋學，一個瞭解文本的哲學。 詮釋學: 重視事務發展的歷史特質，及各種事物皆受其過去發展情形而建構現在 ...

從事量化研究法之研究派典，其背後的教育哲學基礎為何？ (A) 現象學 (B) 邏輯實證論 (C) 後現代主義 (D) 詮釋社會科學. 教育哲學- 100 年- 100學年度台中市太平區14所 ...

24 下列何者不是質性研究的理論基礎？ (A)結構功能論 (B)現象學 (C)符號互動論 (D)詮釋學. 初等/五等/佐級◇教育學大意- 92 年- 92 初等考試_教育行政：教育學大意# ...

... 現象與生存主義進行批判，有助於我們反思教育意義。 詮釋學 一、源流： 至狄爾泰強調精神科學方法論，有別於自然科學。至五十年代的海德格、七O年代嘉達美，使詮釋學 ...

現象學主張不要把一個事物歸納為另外的事物，或者用一個事物來解釋另一事物。 .........所以在20世紀初胡賽爾提出現象學 而現象學的方法論 最重要的是回歸事項本身(研究 ...

現象學最獨特的核心是它的方法。現象學方法的目標在於擴大和加深我們直接經驗的範圍。它反對簡化主義，例如現象學的核心概念之一「回到事物本身」，指的是放棄傳統經驗主義 ...

下列何者不是詮釋學對教育的啟示? (A)學生的主體意識來自於先天形成 (B)學習是一種不斷擴展意識的歷程 (C)教育是件應該置入脈絡來理解 (D)掌握意義才是教育的起點.

現象學（英語：phenomenology，源自希臘語phainómenon，意為「顯現的東西」；以及lógos，意為「研究」）是20世紀最重要的哲學流派之一，由德國哲學家胡塞爾正式創立。