探究式教學法 | 私立大學五星教授網

2022年3月2日 — 進行探究式學習的5 個步驟 · 提問 · 探索各種可能情況 · 進行各種可能情況分析並能提供情況描述 · 以口頭或書面形式交流調查結果 · 思考所獲得的訊息和 ...

探究式教學(Inquiry Teaching)探究式教學法,又稱發現法、研究法，是指學生在學習概念和原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學生自己通過閱讀、觀察、實驗、 ...

由 李宜靜 著作 — Kolb(1976)的經驗學習理論(Experiential Learning Theory)是從認知心理學的觀點來探討學習. 風格，認為學習活動是一個連續循環的過程，此學習過程區分為四個階段，分別為： ...

他提倡以語言為本的學習理論(language-based theory of learning)：. 學習是學習 ... Wells提倡探究的價值，認為探究是推動學習者主動學習的重要動力。 他指出探究學習有 ...

專題探究是由學生針對特定主題深入分析，主動探尋問題，從「做中學」、「觀察中學」、「思考中學」。學生有了專題探究的興趣與能力，就具備了自主學習與創造知識的能力。

綜合來說，探究活動實施的目的已逐漸轉為轉變為重視學生探究能力的培. 養，其理論基礎乃是建構主義，然而存在一種以探究教學法可以讓老師依循，並. 且達成這些目標嗎？教師 ...

學校認為探究式學習能提升學生在課堂的參與. 程度，培養他們的解難能力，從而提升他們的思維層次，達到優化課. 堂教學的效果，故此將探究式學習納為其中一項發展策略。 在 ...

編者： 陳昭珍, 蔡雅薰 ; 出版日期：2020/11/12 ; 內容簡介. 為改變過去「講課、背誦、考試」教學模式造成學習興趣低落之問題，近幾年來教育界逐漸朝向探究式教學前進。探究 ...