素養導向學習評量規劃與實施 | 私立大學五星教授網

十二年國教強調素養導向教學，本院結合學者專家及實務教學者，發展課程手冊、素養導向教材模組、教學設計案例及教學評量，供各界實施十二年國教課程教學之參考。

「素養導向」除了提供學生符合當下生活情境的能力外，更要培養學生隨時能注意到問題，進而針對不足的地方學習，做出行動，嘗試解決問題。「評量」則是學習表現的檢核。 在 ...

素養導向學習評量=表現評量=多元評量(. 包括紙筆行測驗). • 封閉式的(選擇題型的)生活情境+思考技. 能的會考題=準素養導向紙筆評量題目. • PISA測驗=閱讀素養+素養導向紙筆 ...

素養導向評量強調透過選. 擇合理且適當的問題情境、讓學生了解所學與其生活或職涯發展的關. 係，以正向引導學生的學習動機。透過素養導向試題，可讓學生體會. 到學習是有用 ...

素養導向評量當成閱讀素養的評量. 2.素養導向評量只針對領域/科目，無法跨領. 域 ... 指出我們看到的只是整個圖. 表的其中一小部分。 不，不合理。用比率或百分比的數字 ...

由 王竹梅 著作 · 被引用 3 次 — 解決問題，由此可見評量方式的重要性。十二年國教強調多元的素養導向評量，. 其不僅評量學生的知識與技能，還要評量學生的態度。學生不能只學習記憶性的. 學科知識，而是 ...

> 素養導向評量. 素養導向評量範例題 · 素養導向教學評量示例. 素養導向評量範例題. 國小階段 · 國中階段 · 高中階段. 數學領域. 數學領域. 3C廢材回收抵用金- 計畫主持人 ...

十二年國教課綱以核心素養為主軸，以助於國小、國中及高級中等學校課程連貫發展，. 以及各領域/科目間統整。所謂「核心」係為基本且共同；所謂「素養」係指個體為了健全.

繼由國家教育研究院退休副研究員秦葆琦老師介紹的「素養導向的生活課程」後，這一次，我們來看看在素養導向教學中扮演重要角色的「素養導向學習評量」。 素養導向學習評量 ...