夢的N次方 | 私立大學五星教授網

1. 結構式探究：由教師、教科書或學習單直接提供。 2. 偏結構式之引導探究：主要以選擇題呈現。 3. 偏開放式之引導探究：主要以填充題呈現。 4. 開放式探究：主要以問答題 ...

因教育部在2001 年指出：自然與生活. 科技的學習應以探究及實作的方式來. 進行，強調手腦並用、活動導向、設計與製. 作兼顧、知能與態度並重，以培養學生擁有. 基本能力為 ...

由Trowbridge和Bybee (1990)提出以探究為基礎的5E教學模式，將教學過程劃分為五個緊密相連的階段，包括：參與(engagement)、探索(exploration)、解釋(explanation)、精緻化 ...

5E 教學模式將教學過程劃分為五個緊密相連的階段，包括：. 投入（engagement）、探索（exploration）、解釋（explanation）、闡述. （elaboration）和評鑑（evaluation）五 ...

2022年4月12日 — ... 教學理念或特點。​ ​ ·「5E」指的是​ ☆參與(Engagement)：激發學生參與和探究興趣​ ☆探究(Exploration)：深入持續開展探究​...

簡言之，在《探究與國家科學教育標準》指出，探究式教學有五個共同階段，依序為使學生接觸問題、事件或現象，藉機製造衝突事件；經由形成假說與測試假說的過程，以探討所 ...

結構式探究：由教師、教科書或學習單直接提供。 2. 偏結構式之引導探究：主要以選擇題呈現。 3. 偏開放式之引導探究：主要以填充題呈現。 4. 開放式探究：主要以問答題呈現 ...

5E 探究式教學策略在Bybee 與Trowbridge (1990) 指出探究是定義、. 研究問題，形成假設，設計實驗，收集資料，得到問題的推論的過程，由. Trowbridge 與Bybee 提出以探究為 ...

由 張英琦 著作 · 2017 · 被引用 2 次 — 本研究旨在藉由準實驗研究法，探討以多面向概念改變架構融入5E探究式教學策略，發展「轉動與力矩」單元教材進行教學，對學生概念改變的成效。研究對象為中部某國中九 ...