生活領域方案-做個快樂的螺絲釘-- | 私立大學五星教授網

（二）帶一小團康活動，先自我介紹（只要講姓名或綽號），接著請大家都站起來，中間地上放10（比全部的人少一張）張紙片，選一個人當頭喊名字，喊到的要到外圈去，喊超過 ...

而有良好的價值觀念有助其進入成人社會的整體適應，所以第三次團體是針對價值觀來作活動，讓成員們能夠探索自己的價值觀所在，使其對自己有更進一步的認識與了解，以助其 ...

生命教育自我探索成長團體單元活動設計. 一、 團體主題：心的自由年代—自我探索成長團體. 二、 適用對象：國小六年級學童. 三、 團體總目標：. 1.協助成員對自己有更深一層 ...

搖鈴、自我概念自陳量表. 活動流程：. 一、暖身：…….5'. 1.介紹整個活動的流程，以及未來幾週所要進行的活動大概內容。 2.與同學做約定，利用搖鈴的方式，控制上課秩序。

此系列可各自獨立成一次工作坊，也可作長期規. 劃，設計成職涯探索工作坊集點活動，逐步带領學生從個人志趣、才. 幹資產之盤點，到就業市場需求、文化的掌握，針對個人的 ...

活動名稱 自我探索團體諮商系列活動 活動時間 107年10月4日至12月6日，18:00~21:00 活動地點 諮輔中心團體輔導室 參加人數 159人次 一、活動目的 1.藉由關係經營...

一、方案名稱：做個快樂的螺絲釘----自我探索 · 二、適用對象：國一上，40人，在普通教室上課。 · 三、方案目標：希望學生在活動過程中，能去探索自己的人格特質，及能辨識 ...

2015年5月2日 — 自我概念：這代表你對自己的了解，也代表你通常用什麼樣的形象呈現給其他人。 · 自我價值：這代表你通常將自己的價值建立在哪些部分。 · 建立平等與尊重：你 ...

一、 目標：團體目標：. 1. 協助成員認識自我，瞭解自我的心理需求及行為方式。 2. 理解自己的情緒及壓力源，並瞭解如何紓壓。 3. 認知自己言語或行為對班級團體或他人的 ...