十二年國民基本教育課程綱要 | 私立大學五星教授網

綜合活動領域秉持十二年國民基本教育課程綱要總綱「自發」、「互動」及「共好」的. 理念，關注學生的生活經驗，透過核心素養的落實，各教育階段科目內涵的連貫與跨領域. / ...

2011年3月30日 — 十二年國教課綱以成就每一個孩子—適性揚才，終身學習為願景，以核心素養為課. 程連貫與統整發展的主軸，透過素養導向課程與教學的實踐，藉由活力彈性的 ...

綜合活動領域秉持十二年國民基本教育課程綱要總綱「自發」、「互動」及「共好」的理. 念，關注學生的生活經驗，透過核心素養的落實，各教育階段學科內涵的連貫與跨 ...

註1：綜合活動領域重在以學習者為中心的「察覺、體驗、實踐、創新、反思」等歷程，本領域課綱所使用的「合宜」一詞，係指學習者由所處的社會文化情境脈絡和互動角色等多元 ...

「綜合活動領域學習重點與核心素養呼應表參考示例」(詳參附錄一)乃為使學習重點與核心素養能夠相互呼應，且透過學習重點落實本領域核心素養，並引導跨領域/跨科目的課程 ...

綜合活動領域秉持《總綱》「自發」、「互動」及「共好」的理念，關注學生的生活經. 驗，透過核心素養的落實，各教育階段學科內涵的連貫與跨領域/科目間的統整，引導 ...

綜合活動領域秉持「自發」、「互動」及「共好」的理念，關注學生的生活經驗，透過「核. 心素養」的落實，各教育階段學科內涵的連貫與跨領域/科目間的統整，引導學生進行 ...

在總綱與領綱中的功能：強化各教育階段、課程總綱與領域/科目之間的連貫，以及各領域/科目彼此之間的統整。 6. 核心素養強調培養以人為本的「終身學習者」，包括：. / 自主 ...

國小綜合活動. 領綱核心素養. 內涵. 綜-E-C3體驗與欣賞在地文化，尊重關懷不同族群，. 理解並包容文化的多元性。 總綱核心. 素養項目. C.社會參與. C3多元文化與國際理解( ...

各領域108課綱各領域領綱(核心素養,學習表現,學習內容指標),歡迎老師下載參考. 語文領域—國語文.pdf · 語文領域—英語文.pdf · 數學領域.pdf · 自然科學領域.pdf ...