108新課綱「專題實作」實施機制之探討 | 私立大學五星教授網

在於透過融合理論基礎、深度訪談、問卷調查、實驗設計等內涵，以培養學生擬訂計畫書、蒐集資料、研. 讀相關文獻、思考與創造、團體合作解決問題、撰寫報告及口頭發表等 ...

劃Capstone整合課程「實務專題」的歷程與經驗. 做一分享。 資訊專業Capstone整合課程——. 「實務專題」之核心與品保機制. 大學中規劃實務專題的主要目的是讓學生整. 合各門 ...

詢問同學們是否有未來想從事投入的產業或個案公司，或學生有興趣且合乎能力的領域方向。 題目的方向往往是較寬廣且一般性的，因此評估過程也通常由大而小、由廣而窄、由 ...

實務專題-介紹 ... 專題製作類課程是透過「專題式的學習」協助學生尋找問題，激發學生思考能力並加以實踐的高層次學習。其主要符合四項審議標準： ... 上課方式不再侷限於教室 ...

1.雙PBL專題是以解決業界需求之議題式專題，由本校專題指導老師與業界專家雙向共同指導學生完成專題，提供學生建議與方向。 2.雙PBL申請時間：111學年度第2學期開放申請 ...

產業導向則應該具備以下三個要件之一：. 第一，學生的專題主題必須能反映真實工作世界相關的實務問題；. 第二，專題內容必需是與產業有關的導向；. 第三、專題學習方式必須 ...

實務專題報告的目的主要是在專業教師帶領下培養學生發掘、解決問題及寫作的能力 ... （一）上課教師說明實務專題之重要性、目的、方法、內容與結果。 上課教師介紹系 ...

實務專題 · 一、學生修習實務專題期間：三年級下學期、四年級上學期(每學期2學分)。三年級上學期前2年歷年學業成績班排前 · 二、為培養學生具備專案企劃與實務上分析解決問題 ...