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教師輔導與管教學生之基本考量如下： （一）尊重學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權。 ... 尊嚴。 （三）啟發學生自我察覺、自我省思及自制能力。 ... 勵及表揚。

教師輔導與管教學生時，應依左列原則處理： 一、尊重學生人格尊嚴。 二、重視學生個別差異。 三、配合學生心智發展需求。 四、維護學生受教權益。 五、發揮教育愛心與耐心 ...

2022年2月11日 — （二）輔導與管教方式應考量學生身心發展之個別差異，符合學生之人格尊嚴。 （三）啟發學生自我察覺、自我省思及自制能力。 （四）對學生所表現之良好行為 ...

2024年2月2日 — 潘部長表示，這次「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」修正，以維護校園安全為前提，並以「維護教師管教權」、「保障學生相關權益」、「鏈結學校 ...

（一）適當之正向管教措施（參照附表二）。 （二）口頭糾正。 （三）在教室內適當調整座位。 （四）要求口頭道歉或書面自省。 （五）列入日常生活表現紀錄。 （六）通知 ...