學障學生的後設認知歷程與有效學習策略 | 私立大學五星教授網

後設認知是「穩定」的，因為學習者的初始決策是衍生自他們多年學習經驗裡對於自我認知的相關實證。同時，它也是「情境」的，因為它會視學習者對於任務、動機、情緒等等因素 ...

後設認知是「穩定」的，因為學習者的初始決策是衍生自他們多年學習經驗裡對於自我認知的相關實證。同時，它也是「情境」的，因為它會視學習者對於任務、動機、情緒等等因素 ...

2022年7月21日 — 後設認知的明確定義會根據研究者的觀點而有不同說法，我自己個人的後設認知，指的就是「從高處鳥瞰自己，學習自我的能力」。 重點有兩個——. 第一個就是 ...

認知行為派的「後設認知」研究是以探討象徵性事件或利用模倣等傳達訊息後，個人如何檢視自己的行為。此派理論研究重點是：(1)重視以社會事件來探討個人行為的覺察歷程；(2) ...

後設認知知識指的是涉及認知事物,而為. 個體所已獲得的部分世界知識(world knowledge)(Flavell, 1987)。後設認知知. 識可分為1.人的變項(person variables)、. 2.工作的變 ...

2006年1月2日 — 一、後設認知的理論內涵 · 「後設認知」一詞，意指對認知之知識，亦即吾人知曉其本身之認知機制及如何運作。 · 即個人擁有他自己認知歷程的可述的、相當穩定 ...

2022年1月14日 — 在心理學中，有一種思考歷程叫做「後設認知」，是由心理學家傅來福(J.H. Flavell)在一九六七年提出，指的是人類在思考過程中，可以知道自己正在思考， ...

簡言之，就是對自己的認知過程（包括：記憶、感知、計算、聯想等各項）的思考。 后设认知可以用於學習策略，是一種個人控制及引導心智歷程的現象。到自己的思想模式之同時 ...

Paris 的後設認知理論如下（Paris & Winograd,. 1990）：. (一)認知的自我評估（self-appraisal）：是屬於靜態層面，. 指個人對自己的能力、學識、工作、策略等的評估。