詩意的身體（一）：由外在肢體到內在情緒的表演方法 | 私立大學五星教授網

2017年5月26日 — 作者張嘉容從心理學看演員的各種情緒表現，一個優秀的演員不只是「演」而是懂得「感知」，感知社會理解他人才是「演」的藝術。

1.教師示範感官視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺的呈現。 2.依組別抽題目演出，不能發出聲音，靠肢體和情緒演出。 3 感官訓練.

書名：表演藝術培出心能力：情緒、酷凌、跨域及國際教學方案，語言：繁體中文，ISBN：9786263665217，頁數：328，出版社：五南，作者：邱鈺鈞,許鳳君,張晨昕,陳書悉, ...

2017年5月14日 — 甄選內容很有趣，公開對表演藝術科系19-25歲的學生招募，要應徵者選擇一個情緒主題，然後用肢體和戲劇行為表達出來。這些情緒包括：恐懼、忌妒、仇恨； ...

由 李玉亭 著作 · 2022 — 本研究結果如下：一、運用外在肢體探索自身情緒能在團體中釋放及討論情緒相關議題，並經由藝術相關課程釋放、表現其內心感受，能有效培養學生學習動力；二、「四Fun喜怒 ...

因此我拜訪了盧教師：「我不是專業的表演藝術教師，訓練孩子表演會很難嗎？」 盧 ... 除了高興的情緒之外，還有什麼情緒？每個人試. 一試說一句讓聲音有情緒的話喔！兩 ...

之中運用戲劇的表情、肢體、動作、聲音、口語練習，豐富情緒表達的樣貌，並透過舞台空間與身體面向的認識，來理解身體表現跟情緒的關連性。再加入對剪影人物的觀察、模仿與 ...

(一)靜像劇面：透過肢體的組合，來表現一個詞、一種情境、一. 個文句、模擬一種狀況、表現一種情緒等。 1.活雕像：以人當材料，現場的參與者為雕塑家，以自己的. 想法來為 ...

藉由本課程，學員將能理解從外而內的表演方法。 我們將由日常生活動作分析，對大自然的觀察與模仿，對動作的節奏、方向、空間感等客觀的觀察與分析，進入到情緒的感受 ...

表演藝術教師們常透過體驗式教學，讓孩子們不僅認識自己的情緒變化，也可化解自身與他人及環境之間的衝突，甚至能在未來當個良善的公民，成為社會穩固的基石。 由這點學習 ...