「戶外教育精緻化課程規劃與成效評估」計畫工作坊(國小與 ... | 私立大學五星教授網

1. 基本理念 戶外教育是課室外真實生活環境中的教育是德、智、體、群、美五育均衡發展的必要途徑，是一種教育哲學觀亦是強調親身體驗的學習尤其重視身體、感官和心靈的 ...

戶外教育是泛指「走出課室外」的學習,包括校園角落、社區部落、社教機構、特色場. 館、休閒所、山林溪流、海洋水域、自然探索、社會踏查、文化交流等等之體驗學習。透過 ...

面. 對新課綱，學校應思考如何引導學生更大的學習動機與熱情，培養好奇心、探索力、思考力、判斷力與行動力，. 以積極的態度、持續的動力，進行更廣泛的探索與學習。 十二 ...

戶外教育宣言2.0內容強調，108課綱接軌聯合國永續發展目標，融合了歷史人文、學科知識、自然生態的戶外教育，可以讓學習走入真實世界，培養孩子具備迎向未來世界的核心素養 ...

戶外教育扎根課綱」，鼓勵學生不僅從課本擷取知識，更要懂得親近土地、走入社會文化場域，探索與認識世界。藉由戶外教育分享會，鼓勵更多教師一同努力，除落實十二年國教 ...

... 教育理念落實，強調素養導向教育精神，因此108新課綱鼓勵將戶外教育融入課程規劃中，引導學生探索自我與他人、自我與環境的互動關係，找到學習興趣，成為自動自發的 ...

2022年12月16日 — 推動「戶外教育」入法，其實是台灣中小學課程不斷膨脹的縮影。這些列入課綱的重要議題，無一例外都有冠冕堂皇的理由，也都宣稱可以帶給孩子更好的未來 ...

戶外教育是十二年國民基本教育課程實踐全人教育精神的重要一環，泛指. 「走出課室外」的學習，包括校園角落、社區部落、社教機構、特色場館、休閒. 所、山林溪流、海洋水域 ...

2022年9月23日 — 2019年10月23日教育部潘文忠部長發表戶外教育宣言2.0，其內容強調: 因應108課綱之實施，接軌聯合國永續發展目標，融合歷史人文、科學教育、自然生態的戶外 ...

2023年3月8日 — 一、學生規劃校外教學，是最好的自主學習主題 · 二、在校外教學中，讓實踐生活素養 · 三、團體生活妥協與溝通的練習 · 四、面向真實世界，跨域學習 · 五、真人 ...