生涯領域方案 | 私立大學五星教授網

因此我們參酌舒伯的生涯發展論與Swain 的生涯規劃模式，針對國小階段兒童，設計了. 一套包含「認識自我(個人特質的澄清與探索)」、「認識職業(教育與職業資料的蒐集)」、「 ...

融入議題. 生涯規劃教育: 生涯教育與自我探索. 涯E4 認識自己的特質與興趣。 涯E5 探索自己的價值觀。 涯E6 覺察個人的優勢能力。 生涯規劃與工作/教育探索.

藉由陳漢典年輕成功的典範影片，期望學生運用象徵模仿，從中學習年輕典範的特質和性格，反思納入自身的生涯發展。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 【生涯發展教育】

1. 引導學生建立正確的人生觀。 2. 學習認識自己的興趣和性向。 3. 了解做好生涯規劃的重要性並學習立定志向。

休閒小站(設計者：蔡福花) ... 天生我材必有用～國三生職業輔導(設計者：蔡文金) ... 高中生職業生涯規劃(設計者：洪愿駿).

國軍人才招募中心 · 中央警察大學 · 臺灣警察專科學校 ... 職場達人小撇步 · 勞動部行業職業就業指南 · 幸福 ... 111年度學生生涯輔導網「生涯導航Q&A」融入課程教案設計甄選得 ...

壹、教案設計動機. 生涯規劃是在每個求學階段都會面臨到的問題，如何選擇科系、學校甚至是職業。 我們在國小時都曾寫過一篇文章，題目是：我的夢想。學生在作文裡替自己 ...

在主題一「成長歷程與生涯發展」的教案設計中的單元一「生命彩色密碼」、. 單元三「飛翔的起點」、單元四「夢想影響輪」中，我們探討了每個人各自不同. 的生命經驗，也發現 ...

單元名稱. 分享規劃表. 1 節. 主要設計者四年級團隊. 學習目標. 分享個人規劃表，提出問題與討論. 學習表現. 1.2a-II-1覺察自己的人際溝通方式，展現合宜的互動與溝通態度 ...

本教案從〈【我的14歲】王建民：一條等待後勁的抛物線〉一文發想，在14歲的這個年紀，除了需要各種機會來探索生涯，也得培養生涯規劃及執行的能力。 課程首先藉由《少年 ...