2022年3月3日—為聽損者建立並重建口語溝通能力、減輕因聽力損失所造成的溝通困難及活動限制的訓練過程,需要長期進行,且在聽損兒成長、學習各階段中有不同訓練目標。
2022年3月3日 — 為聽損者建立並重建口語溝通能力、減輕因聽力損失所造成的溝通困難及活動限制的訓練過程,需要長期進行,且在聽損兒成長、學習各階段中有不同訓練目標。【亞洲大學聽力暨語言治療學系】許雅玲兼任助理教授評價
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【中華醫事科技大學語言治療系】郭雅欣專任助理教授評價
郭雅欣專任助理教授任職於中華醫事科技大學語言治療系,專長為:兒童語言障礙、成人語言障礙、聽能復健,以下為郭雅欣老師的...
【亞洲大學聽力暨語言治療學系】田輝勣專任助理教授評價
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【中山醫學大學語言治療與聽力學系】鄧菊秀專任助理教授評價
鄧菊秀專任助理教授任職於中山醫學大學語言治療與聽力學系,專長為:聽能創建與復健學;聽語溝通障礙學;聽力學;語音聽知覺...
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洪佩文兼任講師任職於馬偕學校財團法人馬偕醫學院聽力暨語言治療學系,專長為:臨床聽力學、聽能復健、嬰幼兒聽力學、早期療...
【亞洲大學聽力暨語言治療學系】鄭秀蓮兼任助理教授評價
鄭秀蓮兼任助理教授任職於亞洲大學聽力暨語言治療學系,專長為:聽覺系統評估檢查、前庭功能評估檢查、聽覺輔助器使用評估,...
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