媒體素養教育教學活動設計 | 私立大學五星教授網

「媒體素養教育資源網」是教育部為培養學生媒體識讀素養能力，結合各界資源成立之網站。提供豐富的教材教案、數位課程，學習辨認假訊息和假新聞並建立獨立思考能力。

學習. 重點. 學習表現. ￭具備善用科技、資訊與各類媒. 體之能力，培養相關倫理及媒體. 識讀的素養，俾能分析、思辨、. 批判人與科技、資訊及媒體之關. 係。 核心. 素養.

「媒體素養教育資源網」是教育部為培養學生媒體識讀素養能力，結合各界資源成立之網站。提供豐富的教材教案、數位課程，學習辨認假訊息和假新聞並建立獨立思考能力。

2023年1月6日 — 根據教育部媒體素養教育政策白皮書，媒體素養（英文：Media Literacy）的定義是指能了解媒體訊息內容，思辨媒體再現與反思閱聽人的意義，分析媒體組織， ...

媒體識讀，「識」是知道、了解；「讀」為閱讀、學習的意思。透過了解媒體的特性與訊息編碼的理論基礎，重新閱讀身邊各式媒體所產生的消息，是不是有不一樣的看法與理解 ...

本教案秉持國語文. 的閱讀素養，以掌握語言和文字的能力，透過焦點討論法（ORID）架構6 週課程，試圖運用客. 觀（O）、感受（R）、詮釋（I）和行動（D）及其他策略（5W1H ...

1. 學習辨識假訊息/假新聞並具備獨立思考的能力。 2. 瞭解媒體內容的產製過程，養成分析、思辨及查. 證的技巧。 3. 辨識媒體 ...

這是一個提供各種資訊科技素養相關的文件與影音媒體的教育網站，主要的適合對象是國小、國中、高中的師生與家長們，以提升學生們的媒體素養、網路素養、數位素養。

2023年5月6日 — 小朋友也能懂！繪本中的媒體識讀教育 · 1 給孩子的第一堂媒體課：認識媒體與分辨假訊息 · 2 在資訊爆炸的年代，應該如何培養媒體素養？ · 3 如何從小黑啤玩 ...

2019年10月30日 — 當多數教學現場老師苦於趕課時，老蘇老師卻堅持一系列媒體識讀課程；他希望孩子不只是被動的知識接收者，而是擁有思辨力的獨立思考者。