運用故事結構教學法增進智能障礙學生的閱讀理解及興趣 | 私立大學五星教授網

二、討論故事內容：教師藉由提問協助學生找出六項故. 事結構元素(主角、情境、開始事件、主角反應、. 事件反應、結果)及啟示，用討論的方式進行，盡. 量請學生說出完整句子 ...

2022年6月9日 — 什麼是「6步驟故事結構」？ 1.目標：設定一個主角，並給他一個想要追求的目標。 2.阻礙：這個主角在追求目標 ...

由 陳欣希 著作 · 被引用 4 次 — 本文依據Stein 和Glenn（1979）的故事文法架構，分析三、四、五歲共208 名幼兒重述圖畫書. 時之故事結構元素及類型，並檢視其與年齡的關係。研究者採用CHILDES 系統 ...

2015年2月3日 — 單純點講，一個故事的組成不外乎：什麼人，在什麼地方，做什麼事。 各給它們一個詞，就是人物、背景、情節。 我稱之為故事構成三要素。

1 視覺結構：開始. （visual exposition）. 建立視覺規則。導演、美術設計人員可藉著視覺的開. 始階段，安排基本元素的規則，隨著故事發展來改變. 或維持這些元素。

敘事結構可以視作一種框架結構，在此基礎上，故事或敘事的順序和風格被展現給讀者、聽眾或者觀察者。理論家在描述一個文本的敘事結構時，會涉及結構元素，例如：. 介紹 ...

本文旨在了解運用故事結構創作教學是否對增進國小三年級學童故事創作. 能力有提昇效果。運用故事結構創作策略使學生熟悉故事結構的六項主要元素. （主角、情境、開始事件 ...

因此，以故事結構教學法中的結構元素. 進行教學，對於智能障礙學生在進行閱讀文. 章時，其自我的語彙、語文及故事理解結構. 會有良好的成效，也能將故事的重點及其要. 素 ...