[講座延伸] 抓住可能是機會的偶然事件，成就下一段職涯高峰 | 私立大學五星教授網

他擴展社會學習論的觀點，意思是人成長的環境中充滿無數的意外奇緣，不管是正向、負向都會提供意想不到的學習機會，進一步培養抓住機會的態度，是相當正向、鼓勵性的理論。

2015年7月10日 — 2、人能夠培養抓住機會的技巧： 善用機緣論建議生涯諮商師可以促進個案培養五種技巧，當偶發事件來臨時，可以意識之，並且創造與運用此機會作為生涯的轉機 ...

2023年9月22日 — 「善用機緣」即把握偶發事件，或是學會處理生命中的意外事件，是極為重要的能力。人們成長的環境中，處處有偶發事件(意料外的事)，並非事事都能如我們所 ...

2022年12月5日 — Mitchell, Levin與Krumboltz於1999年提出「善用機緣論」 (Planned Happenstance Theory)，這個理論談到我們在成長的過程中會有無數個偶發事件(偶然發生的 ...

2022年5月30日 — 透過善用偶然事件，我們更可能嘗試新活動、發展新興趣，與挑戰自己舊的信念，也可能因此找到生涯中新的可能性，或甚至有更滿意的生涯發展。 參考資料來源 ...

由 王莛雅 著作 · 2018 — 楊馨華（2010）。生涯轉換之探討。諮商與輔導，(290)，37-41。https://doi.org/10.29837%2fCG.201002.0017; 龔玨穎（2016）。人生轉彎處。

善用機緣論關注「機遇」、「巧. 合」、「意外」等偶發事件對生涯發展的影響，指出培養應變力的重要性（Krumboltz, 1998; Mitchell et al., 1999），建議在生涯發展的 ...

論文摘要本研究透過善用機緣論之觀點探討打工度者生涯中偶發力的培養與運用，瞭解青年參與打工度假之偶發力運用經驗，是否影響其後續生涯發展。以質性研究的敘事探究法， ...

善用機緣論(planned happenstance)意指不排斥意外的發生,強化對偶發事件的接受性,從中揣摩出更多有助於生涯發展的機會。其中羅列出哪一些應培養的抓住機會的態度?