依循T.R.I.P.教學模式來實踐適性教育 | 私立大學五星教授網

幼小階段兒童發展的十二項原則. 美國全國幼兒教育協會(簡稱為NAEYC)－出生至八歲「適性發展教學實務」(DAP, Developmentally Appropriate Practice). 1、兒童發展包括 ...

A：生命的前三年是孩子一生中成長及發展最快速的時候。根據1987年全美幼教協會提出的『適性發展』教學法認為，嬰幼兒階段是生命當中一個獨特的、有別於其他 ...

何謂適性教育? ... 適性即是適應孩子的性向學習和教育，就是發展適合學習者本性和個性的教育，教養孩子應順其天性，簡單來說就是孔子所倡導的「因材施教」或是「有教無類」 ...

歡迎下載↓ 嬰幼兒適性發展活動實務指引.pdf 配合孩子身心發展，簡單又好玩~

美國兒童教育協會（NAEYC）所編撰的《兒童適性發展教學實務》簡稱（DAP）幾經修改。Vander Wilt 與Monroe於1998年提出DAP既不是一種課程也不是一種方法，而是一種與 ...

2018年7月29日 — 觀察到孩子喜歡挑戰、樂於探索的天性，吉的堡積極導入電子白板等科技產品，引發孩子的學習動機，透過好操作的觸控式螢幕、多樣化的教學輔助工具，提高孩子 ...

2022年7月11日 — 適性教學的核心是配合學習者的能力、興趣與需要，根據學習情境來施以合宜的教學策略，利用不同的教學方法，作因應與導引式調整，進而啟發學習者的學習動機 ...

2017年4月12日 — 適性發展遵循著因材施教之道理，因孩子的不一樣的氣質、個性、能力、興趣，給予最適合孩子的學習。每位幼兒的發展是獨特的、循序漸進的、自我體驗來獲得的 ...

對嬰幼兒而言，「學習」不是一堂堂的課程活動，作息表中的每個保育活動，. 都是適性發展活動。從進入中心到離開中心，都是學習；每分秒經驗過的生活就. 是孩子的生長。照顧 ...