台中市學年度幼稚園普通班個別化教育計畫 | 私立大學五星教授網

長期目標是學生一學年應發展的範圍、重點或方向。可依據課程、教學時數、學生學習能力、起點行為等資料來參考。 建議：學年目標以基本核心能力來填寫 ...

5. 針對評估結果中幼兒尚未達成的課程目標項目，可作為「個別化教育計畫」的. 學年及短程目標。 6. 為掌握幼兒的發展能力或進步的情況，老師也可以根據幼兒個別狀況，選擇 ...

□IEP教育目標的決定, □幼兒學習狀況分享與討論. IEP執行成果說明與 ... 一、有關103學年度上學期個別化教育計畫（IEP）執行成果，各領域之長短期目標，暫不需修改。

五、長短期目標. 長期目標的擬定. 長期目標是學生一學年應發展的範圍、重. 點或方向。可依據課程、教學時數、學生. 學習能力、起點行為等資料來參考。 短期目標的擬定.

○2 學年(長期)目標是根據學生現況、學習能力及其教育之獨特需要，再配合家長. 之期待等，決定一學年或一學期後，幼生可以達到的教育目標。 ○3 學期(短期)目標是指在長期 ...

1-2訂定短期生涯目標. 2-1說出自我特質. 3-1瞭解成長歷程對自我生涯之影響. 3-2撰寫生命之生涯關鍵事件. 4-1能瞭解各職業的工作內容與所需的人格特質. 4-2能瞭解個人的工作 ...

十一、IEP 目標融入課程活動時段對應表(表格如不敷使用，請自行調整). 活動 ... ※討論事項：(建議請就：1.長短期目標內容及協調負責人員，如：生活自理部份可由 ...

☐幼兒教養策略的溝通與討論⑦. ☐IEP 教育目標的決定②. ☐轉銜輔導及服務內容⑧. ☐IEP 執行成效說明與討論③. ☐未來國小班型及排課了解與溝通⑨. ☐巡迴輔導時間及服務 ...

IEP 長短期目標的連. 貫性相當重要，學習目標的評量應以多元. 評量的方式搜集學生學習進步的資料。隨. 時依學生的學習狀況調整與修正長短期. 目標。 IEP 中的轉銜計畫應依 ...