歷史事實與歷史解釋在歷史教學的重要性—─以國中教科書 ... | 私立大學五星教授網

「歷史事實」與「歷史解釋」的區別，在於歷史事實是客觀呈現過去發生的事件；而歷史解釋則是後人運用歷史資料，對相關歷史事件進行的詮釋與評價。下列敘述中，何者最 ...

解釋，其必然以一組陳述、一份敘述的形式呈現，也必然包含了資料的取捨運用、用字遣詞的選擇、文句文意的連結串接，由此而建構出的有條理、有觀點的敘述或故事。在歷史敘述 ...

2019年9月1日 — 歷史是什麼? • 狹義的歷史：以「文字」出現為分界. • 廣義的歷史：人類往事的事件和行動. ①各式考古遺址. ②文字、圖像記錄. 解讀歷史應該注意什麼?

2023年8月15日 — 簡單來說，「事實」是客觀的，而歷史事實就是過去真的發生過的事件，例如史書記載秦始皇真的統一過中國，所以這就是一件歷史事實；「解釋」是主觀的， ...

隨著台灣的國內外環境變化，歷史教育的教學目標、時數與課文內容，顯然也跟著有不同程度的改變。教學目標在解嚴後有大幅度的更動，台灣史在本土化的呼聲中破繭而出，獨立 ...

歷史事實與歷史解釋不同，最大的差別在於歷史事實是呈現客觀的事實本身；而歷史解釋則是史學家對史實的詮釋。就歐洲歷史上的「科學革命」而言，下列哪一項敘述屬於 ...

... 解釋. 歷史。傳統中國的歷史解釋，一直都集中在道或義之上。這種解釋把歷史判斷、. 事實判斷、與價值判斷合而為一。 傳統的歷史解釋是事實判斷以後，繼之以道德判斷 ...

6、 有關歷史事實和歷史解釋，下列何者為非？ (A) 歷史事實是呈現客觀的事實本身。 (B) 歷史解釋只問詮釋史事而不問其是否為真。 (C) 史家稱歐洲歷史上科學革命的時代 ...