樂』活『舞』自信─表現類型運動（舞蹈） 第五學習階段（高中） | 私立大學五星教授網

篩刪及重整的能力。 ... (一)身體(Body)： 身體分為身體部位(Body parts)及肢體動作(Body movement)。可運用的身體部位有頭(眼.耳.鼻.口等).軀幹(胸.腰.臀).四肢(肩.肘.腕.

可運用的身體部位有頭(眼.耳.鼻.口等).軀幹(胸.腰.臀).四肢(肩.肘.腕.手指.手心.手背.大腿.膝.踝.腳.腳尖.腳跟.腳趾)。舞蹈需要透過人的身體媒介來表達，身體造型.身體動作 ...

舞蹈是由一連串動作所組合的，因此動作是組成舞蹈最主要的元素，沒有了動作也形成不了舞蹈，而舞蹈動作與一般日常生活上的動作有很大的區別，它是經由訓練、美化和編創 ...

表演與欣賞（performance and appreciation）之策略，結合前四階段所學習的舞蹈基礎運用. 轉化，透過拉邦（Laban）舞蹈教材動作基本元素，引導學生了解人的身體極限，並 ...

舞才Ⅱ-P2. 能運用舞蹈動作元素將3 至4 個動作. 組成流暢的舞句形式。 舞才Ⅱ-P2-1. 舞蹈動作元素如空間、時間、力量. 、流動、關係等之認知與應用。 舞才Ⅱ-P2-2. 舞蹈 ...

2020年12月6日 — ... 舞蹈元素的识别与运用。舞蹈可以分为以下5个要素：-身体-动作-空间-时间-能量这五个元素是相互联系、难舍难分的。然而我们将逐一讨论各个要素，并探讨 ...

引導學生思考舞蹈動作元素並察覺. 生活中與「肢體」相關情境的關聯. 性。 ☆思考策略:分類與歸納. 15 分鐘. 記憶十部曲:請學生平均分布 ...