創造力的理論 | 私立大學五星教授網

創意思考是創新的前提，創造力是創意思考的來源。 創造力包含五大能力： 一、敏覺力：敏於覺察事物，發現缺漏、需求、不尋常及未完成部分的能力。 二、流暢力：在一定的 ...

創造力大致包含五種不同類別的能力：敏覺力、流暢力、變通力、獨創力及精進力，簡稱「五力」。創造力大師陶倫斯（Torrance）於1968年提出擴散性思考（Divergent ...

2014年5月8日 — 加強學生的思考認知能力，即：敏覺力、流暢力、變通力、獨創力和精進力，合稱「五力」；藉以啟發創造和批判性思考，以及提升解難能力。 培養學生具創意 ...

大部分的書都沒有提到，但是有讀資優的就會知道： 五、五力「擴散思維」具有創造力的「五力」(Guilford,1977) （一）敏捷力/敏覺力(Sensitivity） 指一個人能夠敏於 ...

力。另參照陳龍安教授講演分析創造力的. 內涵,彙整為五力,哪五力?可不是宋七. 力喔!係指敏覺力、流暢力、變通力、獨. 創力、精密力,分述如下: 車. 圖二. 何謂創意? 狹義 ...

2017年5月1日 — 擴散思考為主的創造力包含流暢力、變通力、獨創力和精進力4個因素。所有的創意實踐都需要精益求精，而且力力重要。

2011年4月13日 — 創意力無法憑空而來，基本要件是：自己先精通某個領域的知識，並能夠持續在這個領域做各種多樣化的思考與呈現。例如，一位歷史學家能夠以各種角度解析歷史 ...

網絡成員認同「創意五力」：敏覺力，流暢力，變通力，精進力，獨創. 力（陳龍安，1998）（見下表）可以作為鷹架指引學生循不同方向發. 揮創意，在進行自評和他評時有所依據 ...

2022年2月3日 — 用心理解孩子各階段的發展特性 · （一）浸潤在遊戲、模仿、想像的生活 · （二）想要做各種嘗試且重複做某些遊戲或練習 · （三）有安全感跟歸屬感的需求， ...

本課程將以「解決問題的三種兵法」為主軸，提升學員問題發現能力、問題解決能力及問題思考能力。課程進行間搭配實作演練、個案討論、案例解析與Q&A互動交流。 ．提升問題 ...