探究差異化教學於國小教學之實踐 | 私立大學五星教授網

2024年1月21日 — 《親子天下》整理老師們的分享，歸納出有哪些訣竅可用來區分學生們的特質，在同一個班級、同一門科目、同一個教室、同一個時段內，也能系統性、有條不紊地 ...

2023年11月17日 — 差異化教學（DI） 是一種教育方法，側重於在單個教室內識別和慶祝學生學習需求和能力的多樣性。 採用差異化教學方法的教師會根據個別學生的需求量身定製 ...

2022年12月22日 — 教師根據學生學情，設計難度不同的差異化教材，預備的差異化教材越豐富，越能滿足個別學生的差異學習需求，最常見的差異策略，是設計相同目標，不同 ...

由 劉欣華 著作 · 被引用 1 次 — 差異化教學並不是一種新的教學. 理念或方式，它奠基於許多大眾已知. 的理論基礎之上。本文將針對大腦導. 向研究（Brain-based Research）、學習. 風格（Learning Styles） ...

差異化教學係指教師能依據學生個別差異及需求，彈性調整教學內容、教學進度和評量方式，以提升學生學習效果，並引導學生適性發展，此觀念應與孔子所提倡的「因材施教」理念 ...

2020年6月24日 — 羅美蘭老師說明，實踐差異化教學的策略，首先需瞭解學生個別差異及學習風格，然後採取不同教學策略和教學活動，最後則採行多元質性學習評量，來瞭解學生 ...

2021年3月2日 — 尊重並接納每位學生的差異性，考量學生不同的學習需求與學習風格，採用不同教學策略和教學活動，給予不同的任務，最後進行多元的學習評量，差異化教學的 ...

差異化教學之方針. • 差異化教學是教師回應學生的個. 別差異及學習需求所實施的教學. – 掌握授課班級學生的差異情形. – 順應學科屬性. – 妥慎調整教學內容、進度，採取 ...