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教案設計. 1. 單元名稱：《 10以內的加法》. 一、教學設計理念說明：. 孩子的先備經驗，具備離散思維，能利用具體物操作物品數量，理解數數的概念，再用. 反向思維理解加減 ...

教學設. 備/資源. ○課本、習作、PPT. ○電子書. 學習目標. 1.解決10以內的合成問題，並記錄解題過程。 2.透過併加、添加的情境，認識加號（＋）和等號（＝）的意義與用法 ...

2022年11月26日 — 知識與技能：學會數數、讀數、寫數，會比較10 以內數的大小,熟練10 的組成和加減法,進一步感知. 及認識相應的加減法算式之間的聯繫。 過程與方法：通過 ...

2017年5月31日 — 這幾年桌遊盛行，有一款「豬十不易」，設計的原理便是10以內的加法為主，運用一些小技巧，引發孩子關注別人的動作，在遊戲進行時，除了數學，更學習到社交 ...

10以內的加、減法應用. 設計依據. 學. 習. 重. 點. 學. 習. 表. 現. n-I-2理解加法和減法的意義，熟練基本加減法並能流. 暢計算。 n-I-3應用加法和減法的計算或估算於日常 ...

1. 認識10 或以內的數的基本組合。 2. 能說出10 或以內各數的基本組合。 3 ... 此階段只作口頭. 練習，教師無須提. 及「加法」和「減. 法」。 陰影部分或白色. 部分 ...

【基礎】10 以內的併加型加法問題. Exercise. 【基礎】10 以內的添加型加法問題. Exercise. 【基礎】10 以內的向上數加法問題. Exercise. 【基礎】10 以內的加法. 7-2 0 的 ...

設計理念:希望身障孩童能有數數能力,進而能進行加法活動,體驗某物A+某物B=共多少個,高組同學能畫圈圈或點數圈圈,進行點數A+B共多少,低組同學在協助下能完成蓋印章體會 ...

2023年2月6日 — ... 教案及教學照片）. 14. 一、教案. 領域/科目. 數學領域. 設計者. 謝佳叡邱靜彣. 實施年級. 一年級. 總節數. 共__1__節. 單元名稱. 十以內的加法. 教學時間.