運用遊戲化與認知理論的高自學動機教學設計 | 私立大學五星教授網

侯老師近年來特別聚焦在遊戲化、遊戲式學習中的鷹架設計，包含提出一系列多維度鷹架在教育遊戲的關鍵架構或模式，以及在遊戲式學習課室的教學實務運用與互動模式。

而鷹架在學習的過程中，可以提供學習者正確的思考和解決問題的方向，並簡化問題降低學生學習的折挫。再加上遊戲式學習能引發學生的學習興趣與動機，增進學習成效。但現今 ...

由 LX Chen 著作 · 2018 — 過往的鷹架工具都是由教學者的角度來設計居多，本研究利用眼動資料來分析學習者關注遊戲學習環境的訊息，以便設計出符合學習者的鷹架工具。此外，數位遊戲的規則系統不斷在 ...

本研究旨在探討遊戲式學習中，自我解釋鷹架設計對於學生的視覺注意力分佈情形、視覺注意力轉移模式以及學生的遊戲式學習成效之影響。為瞭解有無自我解釋鷹架設計對於 ...

近年來，電子遊戲式學習（DGBL）已成為相當普遍的教學方法。一些研究人員建議，在遊戲中加入鷹架（支架）可以提供及時的支援，更有效促進學生的學習過程並改善學習成果 ...

2020年6月9日 — 這段時間我們分享了許多與鷹架有關的文章，不管是爸媽在家裡可以做的、或者是遊戲教學上教師能執行的，鷹架在教育的路上是非常好用與重要的。

論文摘要本研究目的旨在探討不同鷹架數位遊戲式學習對不同認知風格學習者的學習情緒、認知負荷與學習成效之影響，以及學習情緒、認知負荷與學習成效之相關性。

由 楊心怡 著作 · 2013 · 被引用 6 次 — 因此本研究運用鷹架輔助於遊戲式學習教導七年級學生學習人體心臟血液循環並分析學習者在學習成效、認知負荷以及自我調整學習的影響。試圖發掘鷹架運用遊戲式學習的價值。

•[討論式學習行為分析]與[遊戲式學習]領域國際研究學者. •提出微翻轉遊戲式 ... 鷹架線索->提示引導促進自主學習. 即時診斷->認知衝突促進適性評估. 情境脈絡->角色 ...

由 吳昀臻 著作 · 被引用 1 次 — Wood, Bruner 和Ross（1976）等人提出鷹架是一種學習系統的概念，意指大. 人或其他比他能力強的同儕就像建築物的鷹架，一步一步搭上去協助和引導孩. 子，當孩子可以獨立 ...