科技教育的真實評量–以篩選裝置為例 | 私立大學五星教授網

真實評量（authentic assessment）著重評量學生如何在真實生活中探索、設計、並完成某工作的證據，教師可從學生的作品、軼事記錄、觀察記錄……等資料中以多元的角度來了解 ...

(一)真實評量(authentic assessment) 真實評量由Wiggins最早引介出來，強調真實生活中可能發生的問題和表現，通常是就一個單一的概念或學習活動，做立即性的評估；其 ...

2020年6月30日 — 真實評量（authentic assessment）是一種不同於標準測驗的評量方式，旨在測量學生如何有效應用知識到真實世界，教師藉此評定學生的技能、知識和能力， ...

由 陳立庭 著作 · 被引用 1 次 — Petrina（2007）建議科技教育的評量方式可使用真實評量，其. 中包含紙筆評量、檔案評量與利用評量規準的實作評量。 分析臺灣科技教育評量的文獻，論文發表僅兩篇分別為學習 ...

2014年9月30日 — 真實評量含括了各種可以表現出學生學習成果的活動，如口頭晤談、小組解題、學生的寫作檔案等等，因此可以依據學生的需求、教師的教學、學習環境與教材內容 ...

2023年7月7日 — 其中，表現評量也稱作「實作評量」，強調看見幼兒的真實能力。「課程本位評量」的評量內容緊扣課程與教學，反映學生接受課程的歷程，以及課程結束後達到 ...