繪本教學介入發展遲緩幼兒同儕互動之個案研究 | 私立大學五星教授網

程中試著帶領孩子和同儕互動，可以從最簡單的互相分享手中物品、輪流玩溜滑. 梯、合作搭建積木等活動開始，透過成人的支持，協助孩子有機會和同儕進行一. 來一往的互動遊戲 ...

1.促進社會化技巧：它能幫助幼兒建立與同儕的社會性互動關係，適當的處理一部分社會關係，包括了與別人充分溝通及和諧相處的能力。 2.增進自我了解：學前教育家Katherine H ...

的步驟順序逐一演示,並由自己和同儕同步檢核. 完成程度。 20. 分鐘. ※ 幼兒演示錯誤時,老師應提醒正確的步驟,並給. 予學生再次演示的機會。 演練. 情境圖卡. 上課作業單.

本研究旨在透過「正向同儕互動課程」，引領幼兒思考人際問題解決方式，. 透過主動處理的過程，解決幼兒因「同儕衝突」、「行為不符班級常規」面向引發. 之告狀事件。

本研究的對象是一名安置在公立幼兒園大班的發展遲緩幼兒，研究者在為期. 六週的繪本教學方案前後使用「同儕互動檢核表」，藉此探究繪本教學介入對發. 展遲緩幼兒同儕 ...

藉由高二校外實習的經驗，觀察到幼兒的合作行為和人際互動之間的關係，研究者組員. 經由資料收集和討論，訂定「透過合作遊戲增進幼兒同儕互動之研究」為研究主題，透過自.

利用案例及提問的討論及了解他人作法增加策略及方法，相信學生可以更加掌握人際互動的訣竅，進而培養自信及對他人的信任，形成自助互助的雙贏局面。 同儕 生命教育 ...

2019年12月10日 — 你有沒有這樣的經驗，小孩玩一玩就開始吵架，雖說吵架後，馬上又好像沒事一樣玩在一起，但小事也頻繁吵，爸媽真的會覺得很煩，而且爭執的點還差不多， ...

2006年10月15日 — 幼兒同儕互動所產生的嫉妒、衝突，都可以透過繪本人物的認同，提供幼兒一個情緒宣洩與情感表達的安全空間，建立社交技巧及解決問題的方法，以引導幼兒正向 ...