第五章教育哲學的觀點與理論基礎 | 私立大學五星教授網

一、 理性主義教育的觀點. 1.代表人物：康德(Immanuel Kant, 1724-1804). 2.定義：教育是啟發個人理性的歷程. 3.主張：. (1)人天生具理性的根苗，待教育使人發展。 (2)人類 ...

2020年6月1日 — 【教檢】教育哲學─理性主義｜經驗主義｜實用主義｜自然主義｜存在主義｜批評理論｜永恆主義｜經粹主義 · 追求真理，強調事物的永恆價值 · 為察覺知識的科學 ...

理性指能夠識別、判斷、評估實際理由以及使人的行為符合特定目的等方面的智能。理性通過論點與具有說服力的論據發現真理，通過符合邏輯的推理而非依靠表像而獲得結論，意見 ...

知識是人類理性的產物，知識可以經由啟發人的理性去得到，也就是說其實知識的本質原本就存在人類的思想之中，教育的過程是使人去『回憶』、『找回』、『回到』真理。 (2) ...

理性主義. 批評主義. 自然主義. 實證主義. 實用主義. (實驗、試. 驗、工具). 進步 ... 生活預備說教育及生活教育及生活生活預備說生活預備說. 人物. 康們紐斯(感. 官唯實論).

注重理智教育，輕視實用價值. 教育的目的在培養博雅之人 · 教育方法種形式訓練. 種訓練吸收知識的心能(記憶、 思考、推理… · 透過教育達成社會正義 · 追求真善美. 重視啟迪 ...

2012年2月24日 — 理性主義者往往劃分博雅教育與技藝教育，隱然有「勞心者治人，勞力者治於人」的觀念，教育方法上，重視領悟 · 很容易流於形式訓練說，不重學習內容，重磨鍊 ...

學術理性主義（academic rationalism）有其長遠之歷史，認為先哲所創造某些真知卓見乃人類理性活動的結晶，其價值不會隨著時間的變遷而減弱，且可做為個體行動之引導。因此 ...

理性主義的教育意義：. 教育目的：將人培養成具有理性、博雅的自由人。 教育方法：引出人的理性的產婆法、辯證法、反詰法。柏拉圖. 認為知識存於人的靈魂之中 ...

2020年3月12日 — 教育哲學-觀念主義 · 1、尋找真理、自我實現:不管知識的獲得是來自先驗或是經驗,觀念論者都推從理性,追求永恆不變的至善,其求真、善、美的精神具自我完善的 ...