多元評量的設計與實踐(三) | 私立大學五星教授網

實作評量是以觀察和專業判斷來評量學生學習成就的評量方式都可以稱為 實作評量(Stiggins,1987),其型式非常的多元化,例如建構反應題、書面報告、 作文、演說、操作、實驗、資料蒐集、作品展示等,都是實作評量的例子。

實作評量一般包括. 動手量度、圖形製作和以實物協助解難等。 實作評量除了用作評估活動外，亦可作為學習活動，讓學生在活動過. 程中建構知識、應用數學知識和技能來解決 ...

由 李坤崇 著作 · 2012 · 被引用 1 次 — Stiggins ( 1987 )對編製實作評量步驟之. 論述，以及發展實作評量實例的經驗，提. 出實作評量的編製歷程，包括呼應評暈目. 的採取實作評量、確定實作評量的實作目. 標、研 ...

要發展一套作為實做評量用的作品量表，通常必須遵守下列步驟：. 挑選三至七種不同品質程度的作品範本。 依序（即依據某種評量標準）排列這些範本， ...

評量規準是依照課程的教學目標與表現任務而擬訂，其表現等第則是依學生在表現. 任務所呈現的可觀察行為或作業而擬訂，筆者將為這兩種課程所設計實作評量與運用評. 量尺規 ...

由 吳柏萱 著作 — 至於評. 量的方式則有：口頭問答、上台板演、紙筆測驗、實作評量等；本文著重於數學科總結. 性評量的紙筆測驗，而依現今常用的測驗題型有單選題、多選題、選填題及非選擇題 ...

實作評量是指讓學生在不同的情境下完成. 某一項指定的任務，以表現他們對數學知. 識的理解和應用。 • 實作評量可包括製作圖形、量度和解難等. 問題。 (教育局2006。

實作評量. 實作評量是指讓學生在不同的情境下完成某一項指定的任務，以表現他們. 對數學知識的理解和應用。實作評量可包括製作圖形、量度和解難等問題。 在活動過程中 ...

為實作)評量與檔案評量等。 • 真實評量（authentic assessment）著重評量學生 ... 作品評量（舉例分析）. Page 51. 51. 評量基準：【情節摘要法】作品能否呈現正確性 ...